爸媽都希望孩子愈聰明愈好，玩適合年齡的玩具和遊戲才能讓他們身心都健全地發展， 你了解2-5歲的孩子該如何適齡學習嗎？ 對於學齡前兒童來說，2-5歲是從小寶寶開始轉變成大寶寶的時期，他們的身心發展也每天隨著身邊的人事物與環境帶來的影響而漸漸地成長，而每一個寶寶都有自己獨特的特質和不...
爸媽都希望孩子愈聰明愈好，玩適合年齡的玩具和遊戲才能讓他們身心都健全地發展，
你了解2-5歲的孩子該如何適齡學習嗎？
對於學齡前兒童來說，2-5歲是從小寶寶開始轉變成大寶寶的時期，他們的身心發展也每天隨著身邊的人事物與環境帶來的影響而漸漸地成長，而每一個寶寶都有自己獨特的特質和不同的發展速度。讓他們在預備好的環境中使用適齡的用品和玩具是接下來成長發展的基礎，因此爸媽對於適齡的認知則更加地重要了。
甚麼是「適齡」？
「適齡」(age-appropriate) 指的是在身心發展過程中，某些活動可能被視為孩子的發展階段或發展水平是否適當或不適當的。普遍認為在年齡適當時缺乏足夠的活動和經驗，會防止兒童獲得必要的技能，並影響下一階段的發展。例如，拍手遊戲需要溝通和協調能力，對兩歲以上年齡的孩子是適合的。咬人若發生在兩歲半以下的孩子可被視為適當正常的，因為這時候他們還缺乏溝通和自我控制的技能。
2-5歲基本身心發展：
從兩歲開始，每一個寶寶的成長速度和發展的狀況會不大相同。根據國際育兒網站babycenter.com兒童成長參考表，2-5歲孩子的主要身心發展大致可分為：
2歲（語言發展期）：開始用語言而不只是哭泣來表達需求
3歲（體能活動期）：這時候的孩子活動量需求特別大，需要多外出走走，進行體能活動，消耗身體活動量。
4-5歲（獨立也是社交活動期）：現在的他們逐漸能獨自面對衝突但也開始結交朋友。
適合的玩具有哪些：
學齡前兒童的體能活動需求量很大，如果爸媽能讓他們進行各種不同類型的活動和遊戲，可以多加刺激他們此時身體和頭腦的成長。在大動作技能方面，可以先著重在身體協調與平衡方面，並且多鍛練手臂和腿的力量。可以考慮的玩具例如騎乘玩具或可推拉的玩具（手推車）。精細動作方面，則可以多注重在手眼協調，可開始讓孩子開始使用一些繪畫工具，例如蠟石。也可以讓他們玩磁板和堆疊建築類玩具。另外，語言能力方面的培養可以用書籍和角色扮演型玩具來啟發孩子說話、音樂以及為將來的閱讀能力做準備。在社交學習方面，扮家家酒能讓孩子從中學習與其他同伴溝通和衝突處理。
蒙特梭利觀點：
孩子的「敏感期」與適齡學習的相關性
蒙特梭利教學相信每個孩子都有短暫的「敏感期」，在這段時期間，對某些事物的感受性會特別強，也會在環境中找尋他們需要的東西，例如在1-4歲的小物品敏感期中，孩子會特別注意到小毛線和小米粒，更會專注於許多物品的細節。
孩子的敏感期可分為：
出生－6歲的語言敏感期：寶寶從開始發出無意義的聲音到慢慢能將單字和句子
0-4歲的動作敏感期：寶寶從手緊握至站立、走路到肢體動作愈來愈協調
0-6歲的感官敏感期：包含味覺、聽覺、觸覺和嗅覺
1-4歲的小物品敏感期：隨著手眼協調愈來愈好，孩子會特別喜愛小物品並經常留意細節
2-4歲的秩序敏感期：每樣物品必須放在同樣的位置，生活流程必須按照相同的順序
另外，蒙特梭利教育認為寫的敏感期(3.5歲以上）比讀的敏感期（4.5歲以上）更早。在此期間能獲得最佳的發展，孩子們容易去學習，若沒有在適當的時間獲得適當的刺激，瑪麗亞‧蒙特梭利教育家將此狀況稱為「漏針」(dropped stitch)，孩子的學習會無法完全的發展。雖然孩子一生的發展並非只看此時的學習，早期階段卻會是將來成長的基礎。錯過孩子的「敏感期」可能會發生以下一些情況：1. 當基本能力不穩固時，孩子們將在以後學習和操作過程中遇到較多困難
2. 孩子錯過重覆練習的機會
值得特別注意的一點是，台北蒙特梭利幼稚園校長並曾在「與Ms. Lam有約專欄」其中一篇文章中提到，三歲前的早期治療對於自閉症和學習障礙的孩子很重要，而多數的孩子若錯過了小時候學習的機會，長大時並非學不會，只是會比較難教，容易有挫折感，並影響到自信心。
為孩子選擇玩具和活動時，爸媽需要依照孩子的年齡與成長狀況來做決定。在產品和活動範圍兩者皆安全的狀況下，別忘了爸媽的觀察和陪伴是孩子最需要的！
參考文章：
"Toys that boost physical development" on babycenter.com
"Age-appropriate" by Wiki
"Sensitive Periods" on www.montessori.org
"Montessori for age 3-6 - Sensitive Periods" on http://tsl.org/family
台北蒙特梭利幼稚園：與Lam有約（九）－孩子目前2歲7個月(男）的居家教養方式
「在家也能蒙特梭利」－提姆‧沙丁(Tim Seldin)
圖片來源：1
